[[http://www.magistra-nova.hr/dokuwiki_pocetnica/doku.php|početna stranica]], [[:igrokaz#pocetnica_programiranja|prethodna stranica]]

====== Početnica programiranja ======

===== Napredniji rad s MEMOM =====

//Nastava tema:// Napredniji rad s MEMOM

//Vrijeme trajanja // : **21. i 22. školski sat**

Nakon priredbe i igrokaza evo još nekih zadataka koje možete riješiti uz pomoć MEME.

**Pitanje:** Što radi ovaj program?

{{:wiki:program_crveno_21_22.png?450x187}}

**Odgovor:** Program traži da mu //unesemo dva broja//, a zatim //računa// i ispisuje njihov //zbroj//.

**Pitanje: ** Ako u crveni uđe 4, a u plavi 3 zrna, što će se ispisati? (Odgovor: 7.)

**Dodatna pitanja:**

    * Iz kojeg pretinca ispisujemo? (Iz crvenoga.)
    * Koliko smo unijeli u crveni? (4 zrna.)
    * Pa kako onda da ispisujemo 7? (Jer se sadržaj crvenog promijenio.)
    * U kojoj se to   naredbi događa? (U trećoj.)
    * Izreci riječima treću naredbu.(Unesi u crveni pretinac   onoliko zrna koliko se dobije kada se zbroje sadržaji crvenog i plavog pretinca.
    * Da li se u trećoj naredbi mijenja sadržaj plavog pretinca? (Ne,on ostaje   nepromijenjen.)
    * Koliko se puta mijenja sadržaj plavog? (Samo jednom, u prvoj   naredbi.)
    * Koliko ulaznih naredbi imamo? (Dvije, prvu i drugu.)
    * Koliko naredbi   obrade? (Jednu, treću, za računanje sume.)
    * Koliko izlaznih naredbi? (Jednu,   četvrtu, za ispis rezultata.)

**Napomena za nastavnika:**

    * Novost je u ovom zadatku da se u trećoj naredbi ista varijabla nalazi s desne i lijeve strane strelice.
    * Ažuriranje polja u istoj naredbi gdje se   koristi i njegov stari sadržaj jedan je od težih problema za objašnjenje i kad se   radi o odraslim slušaocima.
    * Rad s MEMOM ovaj problem znatno olakšava:
    * Zadatak se počinje rješavati kao da je pretinac neke druge boje, računa se   suma, a kada se ima potreban broj zrna, crveni se pretinac isprazni i u njega se   unose prije izbrojena zrna.

**Zadatak**: Nadopuni tablicu koristeći se MEMOM:

^Ako u crveni uđe, |8 |6 |14 |9 |10 |24 |49 |
^a u plavi zrna |4 |3 |7 |3 |5 |8 |7 |
^koliko će se ispisivati iz crvenoga pretinca? |  |  |  |  |  |  |  |

<code caddcl>
U životu stalno smo okruženi varijablama koje mijenjaju svoje sadržaje.
Primjer:
Tanjur koji je čas prazan, za ručak ima jedan sadržaj dok za večeru drugi također je varijabla.
</code>

**Pitanje:**  Kako smo jučer zvali danas? (Odgovor: Jučer je danas bilo sutra.)

**Zadatak:**  Napiši program koji u neki pretinac učitava neki broj (koji god hoćeš) i koji računa i ispisuje dvostruki broj.

**Upute za nastavnika**: Ovaj program može se realizirati na više načina. Neki od njih dani su ovdje:

//1. verzija.//  Unosi se neki broj u plavi pretinac, u žuti se unosi onoliko koliko se dobije ako sadržaju plavog dodamo sadržaj plavog, a to je npr. ako je u plavi ušlo 4, 4+4, ako je ušlo 5, 5+5, odnosno uvijek upravo dvostruko. Na kraju se rezultat ispisuje iz žutog pretinca.

{{:wiki:zuto_21_22.png?450x140}}

//2. verzija.//  U neki pretinac unosimo broj koji želimo. Zatim u neki drugi pretinac unosimo onoliko zrna koliko dobijemo ako uneseni broj pomnožimo brojem dva (takav broj koji se direktno upisuje u program zove se //konstanta//). Na kraju ispisujemo sadžaj pretinca u koji upisujemo umnožak.

{{:wiki:ver_2.png?360x137}}

//3.verzija.//

{{:wiki:crveno_3_ver.png?450x144}}

**Pitanje:**  Pogledaj program na slici:

    * Opiši riječima što radi.
    * Objasni razlike u odnosu na verziju 1.
    * Ako na ulazu imamo broj 3, što će se ispisati na izlazu? (Šest).
    * Ako na ulazu imamo broj 5, što će se ispisati na izlazu? (Deset)
    * Kako će za iste ulaze izgledati izlaz iz verzije 1? (Za ulaz 3,  izlaz će biti 6, a za 5 izlaz će biti 10.)
    * Što zaključuješ? Da ovaj program i verzija 1 rade isto, tj. za neki broj na ulazu ispisuje dvostruki broj.
    * Da li i verzija 2 radi isto? (Da).
    * Jesmo li mogli riješiti još na neki drugi način? (Da, mogli smo upotrijebiti pretince drugih boja, mogli smo broj dva spremiti u neki pretinac pa pomnožiti dva pretinca…)

===== Sljedbenik i prethodnik =====

Upute za 23. i 24. šk. sat možete pročitati na novoj stranici i to klikom na poveznicu [[:sljedbenik_i_prethodnik|Sljedbenik i prethodnik]].