[[http://www.magistra-nova.hr/dokuwiki_pocetnica/doku.php|početna stranica]], [[:sljedbenik_i_prethodnik|prethodna stranica]]

====== Početnica programiranja ======

===== Ponavljanje gradiva =====

=====   =====

Vrijeme trajanja: **25. i 26. školski sat**

**Zadatak 1.**
<code caddcl>
Uputa za nastavnika:
- Ovdje se radi o ponavljanju putem pitanja i odgovora.
- Pokažite učenicima program (bez okvira i strelica).
</code>

{{:wiki:ponavljanje_program.png?450x445}}

**Upute:**

   - Što radi ovaj program? (Program učitava četiri podatka pa računa razliku prvog i drugog i razliku trećeg i četvrtog, a zatim zbraja te razlike. Ispisuje obje razlike i zbroj.)
  - Ako u sivo uđe 8, rozo 5, crveno 6, a plavo 4, što će se ispisati? (Iz žute 2, iz zelene 3, a iz smeđe 5.)
  - Pokaži rukom program na slici. (Potrebno je pokazati na sve naredbe, vidjeti okvir program na slici.)
  - Pokaži naredbe i reci koliko ih ima. (U svakom redu je po jedna naredba, svega 10.)
  - Koliko ima ulaznih naredbi i pokaži ih na programu. (Ima ih četiri, i to su prva, druga, treća i četvrta naredba.)
  - Koliko ima naredbi obrade (Tri, i to peta, sedma i deveta.)
  - Koliko ima naredbi izlaza? (Tri, i to šesta, osma i deseta.)
  - Jesu li naredbe izlaza smjele biti sve na kraju? (Da.)
  - Da li je prva naredba izlaza mogla da se nalazi na nekom drugom mjestu? (Da.)
  - Gdje? (Bilo gdje prije sedme naredbe, jer tamo se sadržaj sivog pretinca koristi u računanju.)
  - Gdje se mogla nalaziti sedma naredba? (Nakon učitanog sivog i rozog pretinca i prije ispisanog zelenoga.)
  - Da li je peta naredba smjela biti na trećem mjestu u programu? (Ne.)
  - Zašto nije? (Zato jer se u petoj naredbi računa razlika plavog i srvenog pretinca, a ti sadržaji poznati tek iza četvrte naredbe.)
  - Da li je redoslijed naredbi važan? (Da, redoslijed naredbi je važan.)
  - O čemu ovisi redoslijed naredbi? (O problemu koji se rješava.)

**Zadatak 2:**  Napiši program koji učitani broj ispisuje dvostruki i trostruki broj.

Jedno od mogućih rješenja:

{{:wiki:ponavljanje_2.png?450x229}}

<code caddcl>
Uputa za nastavnika:
- Taj se zadatak mogao riješiti na više načina.
- Mogli su se koristiti pretinci drugih boja ili se rezultat
mogao dobiti množenjem učitanog broja s konstantama 2 i 3.
//Kod zadataka ovog tipa potrebno je svakom učeniku individualno pregledati zadatak. //
//Nakon izrade zadatka ponovite i na ovom primjeru pitanja o redoslijedu naredbi.//
</code>

===== Priprema za LOGO =====

=====   =====

Tijekom 27. i 28. školskog sata slijedi priprema učenika za kompjutorsku grafiku kroz igre na dvorištu škole.

Pročitajte upute klikom na poveznicu: [[:priprema_za_logo|Priprema za LOGO]] .

=====   =====