Početnica programiranja

Primjena nastavne metode “Početnica programiranja”

1. UVOD

Vrijeme trajanja: 1. i 2. školski sat

Nastava može započeti razgovorom o računalu.

Uputa za nastavnika:

U ovom trenutku, dok se o računalu tek malo zna a mnogo zamišlja, moguće je uvesti neke alternativne sadržaje.

• Tako potaknite djecu da nacrtaju ili u obliku slobodnog literarnog sastava opišu računalo i to ne nužno ono koje imaju u školi ili kod kuće, nego eventualno ono kakvo bi željeli koristiti, kakvo su vidjeli u kinu ili na televiziji, kakvo zamišljaju da će postojati kada odrastu i sl.
• Najljepši crteži i sastavi mogu se izložiti da uljepšaju prostoriju u kojoj se nalaze računala.
• Ovakav početak ima tu prednost da se učenik od samog početka aktivira, a stimulira i učenike koji se znaju dobro likovno i literarno izraziti.
• Na kraju treba učenicima reći da će im za bolje razumijevanje “kako računalo radi” trebati jedna igračka koju će oni sami izraditi.

U tu svrhu potrebno je da svako dijete sljedeći put donese:

- devet praznih kutija šibica (iste veličine),
- flomastere u boji,
- šaku (oko pedeset zrna) graha ili žetona,
- ljepilo i papir za ukrašavanje bočnih strana.

Na sljedećoj stranici možete pronaći upute za 3. i 4. sat, odnosno kako u razredu s vašim učenicima možete izraditi MEMU. Za početak, potrebno je kliknuti na poveznicu: MEMA.